Pedagogo, filósofo y seminarista

El doctor Luís Camilo Matos de León es un destacado académico dominicano, con una sólida formación en filosofía y ciencias pedagógicas.

Desde temprana edad fue adentrándose en el mundo del conocimiento, hasta alcanzar una vasta preparación académica, avalada por reconocidas universidades nacionales e internacionales.

Todo este conocimiento lo comparte día a día con las nuevas generaciones, no sólo en el campus universitario, sino dondequiera que la filosofía precise elevarse como “una forma de vida para ser mejor ser humano”, tal y como sugiere uno de sus autores favoritos: el mexicano Leopoldo Zea.  

 Datos Personales:

-Nacido en Villa Juana, Santo Domingo, D.N.-

-Hijo de una mujer fuerte, decidida y abnegada, que desde niño le inculcó el amor por los estudios, la disciplina y el apego familiar.

Formación Académica:

-Estudios Iniciales: comenzó su trayectoria educativa en el Seminario San Francisco de Macorís, a los 15 años, influenciado por el sacerdote José Luís Argaña.

-Educación Superior: continuó en el Seminario Santo Tomás de Aquino y en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), donde profundizó en filosofía.

Doctorado y Postdoctorado: 

-Doctorado en Ciencias Pedagógicas: Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona de la Habana, Cuba.

-Postdoctorado en «Ética y Globalización: La formación de valores universales en el contexto socioeducativo de la República Dominicana.»

Experiencia Profesional:

-Educación y Coordinación Religiosa,  desempeñando el rol de técnico nacional en Educación en la Fe, en colaboración con el Obispado y el Ministerio de Educación.

-Coordinador del área de Educación en la Fe, en convenio con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

-Docencia Universitaria; con más de 30 años de labor ininterrumpida, ha impartido clases en instituciones dominicanas como la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), la Universidad Católica del Cibao (UCATECI) y la Universidad APEC (UNAPEC), en asignaturas como Ética, Ética Social, Ética Filosófica y Antropología Filosófica.

Aportes Académicos:

-Investigaciones y publicaciones sobre formación de valores patrióticos en el contexto de la globalización. 

-Reflexiones acerca de los cambios que ha experimentado la humanidad a raíz de la pandemia del COVID-19, subrayando, sobre todo, la necesidad de la educación y los valores tradicionales para la humanización. 

-Publicaciones en revistas académicas centradas en la enseñanza de valores morales universales en las escuelas dominicanas, como forma de lograr la verdadera construcción del ser ciudadano.

-Miembro de la comisión de transformación del currículo educativo en los cursos de Formación Integral Humana y Religiosa del Ministerio de Educación, reafirmando su compromiso con la mejora de la calidad educativa de la República Dominicana.

-Defensor de una estrategia educativa flexible, amplia y plural, que facilite a los estudiantes entender el patriotismo desde diferentes paradigmas, ciencias y disciplinas: historia, literatura, filosofía, geografía, cultura, comunicación, recursos naturales, mercados, religión, economía, política y otros.    

Publicaciones:

-Patriotismo, un valor integral en un mundo global.

-Al Filo de la Esperanza.

-Hacia una formación de valores morales universales en las escuelas dominicanas: una propuesta de educación ciudadana. (Articulo en revista académica).

Frases y Pensamientos:

-“El papel del filósofo no es adoctrinar: ni en lo ideológico, ni en lo religioso, ni en lo académico, sino, más bien, propiciar el diálogo, la comprensión, la reflexión y el análisis crítico”.

-“Creo que cada cultura, especialmente a través de sus prácticas religiosas, posee elementos muy ricos que podemos aprovechar en lugar de embarcarnos en discusiones estériles y en un afán desproporcionado por adoctrinar”.

-“El patriotismo puede verse como un valor, siempre y cuando no se asuma de manera excluyente y xenófoba”.

-“El patriotismo debe ser motorizado como una fuerza constructiva, que nos lleve a respetar nuestra identidad y la de los demás”.

-“El patriotismo no puede empujar a nadie a la ceguera nacionalista, que obtusamente rechaza la diversidad y la convivencia con otras culturas y naciones”.

-“Ahora, en esta complicada esfera global, el patriotismo demanda ser educado desde la solidaridad, la pluralidad, el amor, la responsabilidad social, la empatía, la coexistencia y la hermandad”.

“La ideal educación patriótica no es la que fomenta el odio, la división o la desconfianza hacia el prójimo, sino la que alienta a la cooperación y el entendimiento”.

-“La República Dominicana ha sido y seguirá siendo uno de los países más solidarios con nuestros hermanos haitianos, por tanto, me parece que la acusación de racistas que se nos hace continuamente, está vinculada a la concepción mitológica, manipulada y utilizada según los intereses de cada cual, como comúnmente hacían los sofistas”.